120-春假之4

這幾天很曬，有夏天的感覺，沒有冷氣的我們，終於出動電風扇。夏季作物例如莧菜瓜類，市場早已開賣，這裡才正要開始成長，而冬天好吃的高麗菜仍有一些，因基地夜間仍涼

119-春假之3

山上住慣了，不喜歡擁擠與吵雜的環境，同樣的，引導孩子也不喜歡一次太多人，平均四個家庭剛剛好，營隊也是只要5到8位左右小學生，第6位以上還有第二位老師。在引導時用平常的音量跟孩子互動，不需要麥克風，這樣的模式是我自己喜歡的舒適引導。

118-春假之2

彩虹從小開始的固定跟重複，就是以假日9天而言，有8天會在基地，唯一的1天是去基地外，熟悉或新的地方皆可，若是住在都市，就是8天會在住家附近的同一個公園，唯一的1天可去不同的公園。因為是從一開始就這麼做，所以留下的紀錄會有一定的可參考度

117-春假之初

兩個禮拜的春假，對中班的彩虹來說，仍舊是固定跟重覆，儘量只在同一個地方活動，不過這個時期的她，可以開始加入新的地點，但新地點仍必須是跟基地及之前的生活是有連結的，若還沒產生連結，就是時候還未到，在還沒產生連結的情況下去，就是浪費時間跟金錢去取悅孩子而已，完全沒必要

116-成長

孩子熱愛成長，以電玩來說，滿足一定條件之後，就可提升下一等級，並能使用新技能、新道具，以及自身的體力魔力上限值增加，電玩之所以吸引孩子，這個元素是重點之一，換句話說，如果生活中擁有這個元素，就會讓孩子沉迷其中，不需大人給予獎勵或條件交換

115-挑戰

孩子熱愛挑戰，若有一種遊戲是有分等級的，就會讓孩子不斷想要一級一級往上挑戰，電玩之所以吸引孩子，就是擁有這個元素，換句話說，如果生活中擁有這個元素，就會讓孩子沉迷其中。

114-固定與重覆

固定與重覆，是孩子安全感的來源、以及情緒穩定不易燥動的關鍵，可以想像看看，嬰兒若是媽媽一直抱，跟不斷換不同臉孔的人去抱，這兩種情況讓孩子的情緒是否會有差異？固定的人抱，讓孩子有安全感，情緒自然穩定

113-炭化稻殼

基地的土是黏質土，下雨天時踩下去就知道什麼叫做黏，再加上此地氣候多雨，且現在的雨也偏酸，因此需要一些調整，讓土壤不會過酸過黏，來因應人需要種植蔬果的環境，炭化稻殼在農業上是調整的其中一種方式

112-桶仔雞

幼幼進階組，來基地的時間進入第三年了，到了火的應用，繼上次收集木材，生火烤蛇麵、爆米花、棉花糖當點心之後，這次是烤桶仔雞，基地建置初期，郭爺爺特別訂製了一個不銹鋼桶，一次可烤三隻

111-基地進展0408

基地位處台北市的偏東北方，每當秋冬東北季風來的時候，皆會比市區先感受到氣候的變化，有時飄雨僅影響到基地，市區卻出大太陽，差異甚大；而夏季顛倒，有時市區午後很大一陣雷雨，基地山區卻出大太陽，這跟從小學到的市區出現午後雷陣雨，山區一定更大更危險的知識不太一樣，所以在地微氣候才是重點

110-春假營隊

這次是五位小女生來參與我們的在地生活。每梯的孩子們都有不同的特質，所以每梯活動的走向，除了當時環境的變化之外，會因為該梯孩子們的整體特質不同而不同，這就是引導有意思的地方，不是什麼時間要上什麼課，而是依循孩子們的步調來前進，因此並不意外某梯會出現下午過兩點吃午餐、初階組挑戰進階路線，或是反過來進階組走初階路線的情況

109-紫花酢漿草

一種很有意思的植物，紫色的花在春季土地上增添美麗、葉子可讓孩子找四葉幸運草之外，還可玩拔河遊戲，將皮剝掉，葉片處相交在一起，誰先被拉斷就算輸；通常此時在鱗莖下方會出現一肥大白色的根，看起來像白蘿蔔的縮小版，吃起來具有甜味，別名又稱鹹酸仔草，故名思義花跟葉皆可以吃，吃起來感覺酸酸的，會促進口水分泌，也因吃起來帶酸味，所以原本有帶酸味的料理(例如會加檸檬汁)，就可加入紫花酢漿草去煮，花朵也可泡花草茶，泡熱水加點蜂蜜即可