180-延伸

 「我想試試挑戰走到劍潭站」在上次二基戶外教學從故宮旁的至善園走回一基之後，突然冒出這句話，那就走吧！

179-雙主基地互連_2

如同一顆蛋有雙蛋黃的雙主基地互連，若能搭配得好，就能發揮1加1大於2的效果。二基地的戶外教學結束之後，回程我已跟彩虹討論決定不回二基後續活動，而是從故宮用走的回到一基地，路線不長，加上走下山約9.5公里左右而已，這是營隊、上下山會經過的固定與重覆的路線，若是坐公車，每次都會聽到沿路各站的站名，這次就用走路觀察平常坐車快速通過的地方吧

178-雙主基地互連

第一基地頂山，第二基地溪山，對我來說，兩個基地猶如一顆蛋有雙蛋黃一樣，有重疊的元素，有共同的周遭！因此，自己已先行研究二基，從幼兒園到國小結束，其教學主軸及校外教學會去的地方與路線，然後做出兩基地間的平衡，例如二基會做的事，一基只需補充及加強；二基會去的路線，就由二基的老師帶領，一基只需串連及延伸相關路線，所以，光是雙主基地相輔相成，要紮根學習的領域就已經夠多了

177-盛開

年復一年，櫻花開了，不過今年基地的櫻花開花時間跟以往不同，因為去年算是沒什麼大的颱風侵襲，但11月時已觀察到有些櫻花不該開心卻開始開花，那時還在想接下來的開花情況會如何？以目前來說，原本早該開花的現在盛開，原本下個月才會開花的現在也開始開了，過往數個品種會接力開花，讓整體的開花期很長，不同月份有不同的感覺，今年倒是擠在同個時間點，在同一月份看起來有不同顏色層次的感覺

176-基地周遭

彩虹走基地周遭固定同第一條步道，在今年過年期間已到103次，第二條風櫃嘴則是13次，在固定步道走了多次之後，開始對途中有登山條的叉路感到興趣，說她想要探險！由她口中主動說出來，就是從固定中往外探索的最佳時機，不是由我來幫她安排。固定，能夠讓人情緒穩定，專注體會其中細緻的差異，是紮深根的好方法，根紮深了，就會主動探索未知，不易被挫折擊倒

175-誰來我家

誰來我家，是去年開始有的想法及做法，不限平假日，在在地老師家住幾天，感受在地環境及生活方式、交流分享彼此的人生經驗，是很有意思的一件事。