291-蔣渭水與大稻埕

電影大稻埕，是個主角穿越時空回到日據時代的故事，內容提到了蔣渭水向皇太子請願事件、大安醫院、臺灣文化協會、民眾吸鴨片，以及歌舞、茶葉、服裝等那時的生活；跟蔣渭水有關的事物，例如成立日治時期台灣第一個合法政黨＂台灣民眾黨＂、因是宜蘭出生，所以國道五號又名蔣渭水高速公路、為紀念他是台灣社會與文化運動先驅，發行了正面為蔣肖像的10元硬幣、當時喊出深入人心的口號-同胞須團結，團結真有力

290-稻舍與十連棟

大稻埕範圍中，一般來說迪化街以民生西路為界，南至南京西通稱南街，北至歸綏街稱中街，至民權西稱北段，各有不同特色，而北段，多為簡樸、覆蓋瓦片的建築，昔日是碾米行及雜貨大批發。這天課後，第三次的大稻埕探索，午餐選在稻舍用餐。稻舍，昔為唐家經營的米行，是兩進兩層樓一百多年歷史的紅磚洋樓，一進的一、二樓有一座木梯連接，是用餐區，而一進與二進間有過廊相通，有天井；餐點白飯的部分，要淋兩圈豬油，一圈醬油後拌一拌，菜色合彩虹的口味，一壺熱茶品起來味道香甜

289-士林官邸菊展

早起的鳥兒有蟲吃，一大早逛官邸，人少逛起來很舒適，拍照順利，步調放到很慢也沒問題，今年的主題是環境永續及動物派對，展區採用樹枝、竹子等自然素材，呈現熱溫寒帶及沙漠等不同特色，感覺今年的作品比較細緻，或許是自然媒材用比較多，整體與周遭環境相對過往融合

288-大稻埕戲苑

繼上次到大稻埕看黑貓畫展，這次是第二次探索，中午下課後直接殺到大稻埕，想說要買知名的油飯，結果還是來不及=.=於永樂市場一樓享用午餐，買了好吃包子後，往上來到大稻埕戲苑

287-豬肚四寶湯

冬學季的親子料理主題是白蘿蔔，彩虹阿公是總舖師，過去曾做過小工幫忙辦桌的我，腦中想起其中一道菜色有用到白蘿蔔，是四寶湯，一般這道料理的出菜順位在中段，用來醒酒及解膩，而四寶，是豬肚、白蘿蔔、排骨、松茸、好一點的會加干貝等較高級食材，當然自己要吃的，就不需客氣啦！

286-2025冬令營

今年的秋季營隊，運作上已蠻符合自己想要，且整體相對較順的步調，因此未來的營隊，也將會如此；國小組，不久前也開始加入四季營隊的探勘行程，讓不同年齡層的孩子、不同性質的活動之間更有連結，接下來的冬季營隊，規劃一梯主要會在基地內，一梯主要在基地外，再加上過年，這就是明年的寒假生活了。

冬季營隊兩梯，一梯在基地內過夜，住在老師家，另一梯是往外探索，所以會住在基地外，這裡的活動，一直以來都不是特地只選好玩，篩掉不好玩的元素來讓孩子開心，而是相反，呈現事物的本質，有辛苦的一面，也有讓人有成就感的一面，孩子從在地日常生活中感受及體會，各領域的哪些事物對自己來說是有感覺、有樂趣的，哪些是無聊或辛苦但又必須要去做的，我們把孩子的自主及自由度提高，讓他們有機會去想自己要做什麼；沒有被取悅，反而更開心，沒有明確課程，反而走出自己的路

十幾年了，感恩一直以來，認同這種作法的家庭持續參與，有幼幼組的半年一期持續了好幾年，有國小組每月一次持續至今已兩年，也有寒暑假營隊不斷參加的孩子，我們很珍惜與孩子們如此長時間相處的緣份，在彼此的人生中，有共同一段一起走的道路~

285-12強棒球賽

 「再一個好球…」「三振他」

「喔…喔喔…喔喔…喔喔……」「這個一直＂喔＂的歌是什麼歌啊？」

棒球，是身為台灣人最有感的全民運動之一，自己從小到大，印象中在國中時被同學找去天母棒球場看職業球賽，以及消防替代役時期到天母球場國際賽值勤，那些時候感受到的加油聲震憾，跟在家看直播的感覺，主要是＂激情加油＂跟＂觀看舒適自在＂的差別

284-工藝教育展

週五課後，到松山文創參與第一屆的工藝教育展，彩虹媽媽在一年前有製作採訪工藝教育的公視專題，因此可以搭配讓彩虹對相關議題有所瞭解，而不是只是單純看展而已；頂山基地有竹、木等自然素材，動手做雖是在地生活的必備技能，不過還不到所謂的專業，有些朋友也早已涉獵並在都市開課，或許自己更進一步時候到了…展場中遇到了未來頂山基地3.0的合作夥伴，聊了近期及未來的發展

283-黑貓之畫展

週三課後帶彩虹去拜訪荒野好友黑貓看他的畫展，讓彩虹見識皆是用臘筆作畫的自然生物，也是栩栩如生，許久沒見朋友，很開心能有此機緣見面聊聊；店內設計了讓孩子挑戰的小遊戲，尋找十個紙摺的動物(正是黑貓的手作專長之一)，全部找到能得到小點心，彩虹說下次還要再挑戰一次(其實是還要再吃一次)

282-秋季營隊_機緣

這次來參加的孩子，是不同的實驗學校，實驗學校越來越多，各自的運作主軸也相當多元，剛好都有秋假，因此孩子們能交流彼此的學習情況，是另一收穫。第五天，原訂是坐火車到東北角走古道，不過預報是會受到東北風加上外圍環流的影響，因此調整為坐公車到許久沒去的科教館

281-秋季營隊02_動態平衡

自己的引導方式是需要先感知孩子是如何感知的，才能讓主客體依據當時情況不斷互換主導，讓整體持續前進，不是陪玩的角色。跟一顆球一樣，整體的重心在球心，不管孩子在哪一維度的哪個位置，我就會在相對應的位置讓球不會失控，而為了讓球前進到預設目標，我會先讓球滾動，而孩子在過程中會不斷變動自己的位置，我則是為了讓球能順利前進到該前進的地方，就會時時刻刻變動我的位置(我和孩子的位置不斷在變，但球最後仍往目標邁進)

280-秋季營隊01_感知

今年的秋假，嘗試幫彩虹找同儕一起過，除了有比較正常的生活作息之外，同樣的活動有同伴一起玩，會跟旁邊是爸媽感覺完全不同，混齡也有不同的效果，視天氣、同儕互動、體力等要素大調整五天行程，或是隨時微調整當天行程，是我擅長的事，儘量讓感覺最大化，活動就會順利，大孩子帶小孩子，小孩子跟大孩子，重點不在於老師在某領域的專業知識，而是孩子如何在過程中自己主動感知。當孩子能主動感知，孩子自己就會一直說、一直做，當孩子無法主動感知，就會變成老師要一直說、一直做

279-康芮颱風

這次的颱風，風雨久違的有感，還好移動速度不慢，對基地造成的影響，除了停電三次之外，受損比預期中小，至少網室沒被摧毀。颱風漸遠離，雖仍有風雨，還是需要出去勘災，以及復原。

278-筑前煮

秋假，回到兩年前來過的北投文物館，享用日式料理、附近泡青磺溫泉。這次學校秋假作業之一，親子料理主題是全穀雜糧類，在享用過精緻的日式餐點後，決定要做筑前煮，搭配糙米飯、蜜芋頭、涼拌蓮藕，還有香蕉、奇異果、百香果等水果食材

277-open lab

自從彩虹媽媽接觸到了縫紉，彩虹也跟著初踏入這個領域

open lab，有縫紉機、熱轉印、3D列印、輕木工、錄音、視訊、繪圖軟體等軟硬體相關設備，也有手作課程可以上，是自學能運用的資源之一，還可以嘗試直播、音樂創作、動漫創作等等

276-溯溪_2

學校旁邊就是溪流，因此溯溪是運用在地資源的活動之一

一年級夏學季六月時的溯溪，主要是接觸溪山基地旁的內雙溪水域，這次二年級秋學季九月的溯溪，則是從溪山基地對面下到溪流，暖身後往上溯至楓林橋，再踢馬路走回學校。

275-秋學季

 升上二年級，除了溪山基地的既定課程之外，就是課後時間的活動選擇了

上學年的週三課後共學，主要是往外從我的家鄉捷運士林站開始探索、還有參訪展館，去運動中心等地方，經歷約半年的活動之後，彩虹有想要再去一次的點，因此這學期直接從孩子想要再去的地方開始，於是又進入了＂固定與重複＂

274-曇花一現

基地有了曇花，就想看看何謂曇花一現，據瞭解晚上八點半左右會開花，因此這陣子晚上會特地外出，就為了看曇花開

273-課程規劃之借力使力

要借力使力，需要先有對方的力，才有力可以借來用，因此瞭解力的位置、大小及方向，是很重要的事

溪山基地(學校)六年的課程規劃，我花了半天的時間全部整理歸納，理解了這六年的教學主軸、以及四大主題課程(風馳-單車步道、雲遊-藝術音樂、水漾-生態地科、農情-食農)的進程，這有利於自己(家庭)的活動安排

272-一步一腳印

節目來採訪，希望我分享一路尋找自己、人生轉折、堅持理想至今的過程，讓只敢想，不敢跨出第一步的人能有更多的信心及動力去嘗試，活出屬於自己的人生，而不是一輩子活在他人的眼光之下，離世前再來後悔，因此我接受了這個採訪邀約，也趁這個機會整理了自己的過去資料

271-夏學季回顧

溪山基地安排的活動，其實相當豐富了，不需我們自己事事安排，若懂得如何借力使力，懂得如何藉著學校既有的活動再延伸觸角，或是搭配自己頂山基地的主軸，就會讓整體的學習規劃更輕鬆自在

270-巧遇

難得在假日下山，想不到會巧遇不同人生階段的朋友或家庭

上午在故宮，親子展間規劃得很好，有學習單可以搭配運用，小小物品設計很精美

下午要到國圖看劇場表演，午餐選了一間在地麵店，遇到現在幼幼組的家庭也在同一間店用餐(坐公車前往的路上，因故多坐了十幾分鐘，早到或許就遇不到了)

269-Studio 94與Garden 91

數年前因緣接觸到基地附近的草山玉溪，交流了基地的小南瓜，今年有了更進一步的發展

268-舊草嶺隧道O形騎

固定與重複再進階。去年升小一的暑假，彩虹學騎單車沒多久，直線往前還不夠穩定，於是帶她坐火車到舊草嶺隧道練習騎直線，隧道內很涼快，除了酷夏避暑之外，路線也單純是直線；今年再度拜訪舊草嶺隧道，早上五點半從基地出發，六點到達士林站，在台北車站坐上約六點半的火車，七點過半到達福隆。

267-三芝基地

三芝基地，是好友位於淺水灣旁的房屋，只要先約好，隨時都可以去，因此就意義上來說，是彩虹的北海岸據點

266-荷蘭古道、魚路古道北段

彩虹要升二年級前的暑假，想要挑戰的路線，是之前有聽阿公提過，小時候有賣魚的人從金山將魚貨挑來頂山基地這裡販賣，於是想走走看當時魚販走過的路，計畫是從基地旁的荷蘭古道出發，再接魚路古道到金山磺港

265-春令營

彩虹的春假，有三天的春令營，以溪山基地的同學為主體，將雙主基地的概念融入活動，是實踐自己一直以來的想法

264-基地步道300次

基地步道主要有2條，一條是上學路，一條是往風櫃嘴，所以走300次是兩條加總的次數

自己十幾年來的引導觀察及實踐經驗，若從小就重複走同一條步道，孩子不會容易覺得無聊，不需大人特別設計活動，孩子會自己觀察及找樂趣；若從小沒什麼在走步道，或是相反，到處去走不同步道，那麼孩子通常就需要大人準備有趣的常識知識，或是運用遊戲等手段，也因為是被外力所吸引，而不是靠自身去覺察，因此若要孩子上完課，再去不斷重複走同樣的步道，不想要是正常的，沒有有趣的老師，沒有條件交換，孩子就沒辦法自己走

263-捐血1000單位

捐血跨越一千次里程碑，收到了一塊榮牌。身體到了可捐血的時間，只要有空檔，就會儘量撥空去捐，既然下山一趟了，就順便採購物品之後再回家，這是我固定與重複的行程之一

262-北流

兒童月的最後一天，到台北流行音樂中心去參與閉幕活動，除了周遭的二手市集及餐飲，舞台附近則是闖關用的攤位，不同國小負責不同的攤位主題小活動，參與者完成小活動可蓋章，集完章可換抽獎券，為了要完成活動蓋到章，大家的步調都很快，舞台喇吧聲音也很大，跟山上的寧靜緩慢步調有明顯對比，自己很久沒特地到人多吵雜的地方，需要適應步調快聲音大的情境，中間覺得有點受不了，就暫時遠離舞台熱區，到較外圍的市集攤位慢慢逛

261-I-ride與非洲料理

住在郊區，也同時運用都市資源，這是我的平衡法則，順序則是先自然，再科技，先郊區，再都市，先熟悉基地，再往外探索

260-週三五課後15_紙博物館

MMoT的附近，有樹火紀念紙博物館，紙博物館是樹火先生因緣而生的人生目標，因故由後代接續完成，我們不只是來制式DIY做紙，還能得知樹火先生的人生際遇，以及感受其偉大的地方

259-週三五課後14_全中運、滑冰

本週是全中運，就帶孩子去台北體育館去感受大哥哥大姊姊的比賽現場，一樓是體操，當時進行的有高低槓、吊環、跳馬、平衡木、雙槓，由於孩子們都是女生，所以特別幫女生加油，覺得女生也可以做到很漂亮的動作，尤其是高低槓的女子組比賽時，她們有觀察到一個大姊姊動作做的最漂亮

258-週三五課後共學13_MMoT

 孩子們喜歡伴家家酒，也就是想像角色扮演的遊戲，所以在四月兒童月，選擇了袖珍博物館，讓她們試著感受每個作品要呈現的是什麼

257-頂勁與丟勁

 太極推手之所以難學，是因為身體在感應到過來的力道大小及方向的＂當下＂(不是＂之後＂)，就要即刻反應走化(慢個0.1秒就有差)，動作太快或太慢都不行，練得越好，身體感應越靈敏精準，走化越順暢，反之，就需不斷用蠻力來處理自己走化不掉的問題

256-動與靜

以休閒來說，若帶孩子到戶外，是讓孩子放牛吃草放電、換到自然環境玩都市中的玩樂、嘻鬧聲音大到無法聽到自然的聲音，不管周遭情況，只在自己的世界，覺得世界是圍繞自己在運轉的，整天仍舊是不斷刺激、靜不下來，就算沒聲音也是因為換看動態影片或玩3c遊戲，如此的過程，孩子平常好動或注意力不易集中其實相當正常，不是先天因素，而是後天行為養成

255-春夏營隊

認同理念，自然就會長期，觀光休閒，通常只會是一次性

十年了，自己會持續理念至今，是因為這一路走來的路程中，都有認同者在不同的時間點加入同行，也因為自己不是走大量推廣的路線，而是小班制加上長期參與，因此對外觸及率不高，所以能夠持續在不同階段獲得認同，已經感恩在心。

254-快速與持久

一年一度的校慶運動會路跑，是往溪和宮去回，上學路的必經之處，熟悉的地方

相較是第幾個跑回學校，我更好奇彩虹的跑法，在折返後剩四分之一碰到她，看起來還遊刃有餘，校慶結束回家後問她情況

253-春季親子料理

彩虹帶了從學校採收、農情課自種的蘿蔓回來，要做春學季的親子料理

採了基地目前還有的草莓、金棗，清洗蘿蔓、紅蘿蔔等蔬果後切片，加上烤奶油沾糖吐司條，做好之後當成自己的晚餐

252-週三五課後共學-12

共學日當天是入孵進入第17天，預計將會陸續孵出小雞，於是想做個小雞的簡易新家。

準備了紙箱，孩子們想到要幫小雞新家彩繪，但彩繪之前又想先玩一下紙箱，於是，給她們時間做想要先做的事。一段時間之後，孩子們請我過去看表演，原來，她們想到要將紙箱變成魔術道具，會把人變不見，又變出來，剛剛都是在設計及練習，成果則是兩人輪流、互換角色表演，很有意思

251-週三五課後共學-11

依據上次的計畫，果然公車可以有位置坐，作業也寫了一部分。下山先用午餐，轉乘公車後，走到河濱租借腳踏車，用自行車道地圖討論這次要走的路線

250-太極運用

每天晨起之後會練太極拳，從放鬆、專注於全身各部位的連動做為一天的開始，天天練，自己不覺得有很大的進步，但在旁的老師及師兄弟看得出來一段時間之後的進展，對自己來說，太極拳從一開始的練習放鬆，變成應用在生活中各層面，不論是農事或是孩童引導皆是

249-週三五課後共學-10

往外探索數次，回到熟悉的基地，前幾次外出有提到方位，練習判斷自己的位置，以及從紙本地圖和google map上看到數個可以去的點，於是在基地教室列出來討論下次要去哪裡，以及遇到雨天要改成哪個地點，也就是雨天備案

248-週三五課後共學-9

聊天，聊到課文有點怪怪的，一聊才知道，進度都是教到第五課，但兩個人學到的東西不同，會的字也不一樣，發現是課本不同，於是相約下次都要帶自己的課本，因為很想知道不同課本的內容是什麼

247-週三五課後共學-8

在大自然中，接觸生命的機會很多，有的生物可以引導到自己的手上，有時則是我們靠近伸出手，生物會自己停到手上，這種生物能夠在手上的感覺很奇妙，覺得彼此間距離很近，能讓自己很開心

246-週三五課後共學-7

同一條步道，很多種走法，這次試試打赤腳走路。

脫掉鞋襪，用腳底皮膚感覺踩到的地面，碎石、水管、泥土、石階、柏油路…

245-國小組_8

 聽彩虹的阿公說，小時候的接水，是砍竹子當做水管，一般有兩種方式，一種是剖半，孩子們已經會用劈竹刀，不過剖半的缺點是易受到外在因素影響損壞或位移；另一種是不剖半，竹子很長，要怎麼突破內部的竹節，讓水經過？原來是用鐵杵

244-國小組_7

基地建設，要將其中一塊駁坎區，變成水田暨泥巴區。先把田梗做起來，將泥土挖起堆在預設的田梗範圍，用腳踏實，再堆高及踏實，一層一層、一步一步穩固基礎；放水確認水平，繼續將田梗內的土變成泥巴。

243-才藝與手作

以前手作，是為了某些目的而去學，所以對成品很有感情，做的過程也印象深刻，每個手作，都有一個故事。最近的學才藝議題，提到學了有沒有用，我覺得人生過程中所遇到的每樣事物都是養份，不論是好的或是不好的，所學的才藝或手作在某些元素上也真的都有用

242-百岳

整理回顧老照片，看著那時照片中的自己…大學參加登山社，讓我人生第一座百岳，奉獻給奇萊山，可能當時年輕，在信任學長領隊、毫無經驗的情況下，完成三天兩夜的奇萊主北蜂，覺得百岳沒有很難，雲海在腳下很漂亮，下山後才得知我們開始爬的前一天，有某大學登山社發生山難事件

241-野外生存

 對現代的人，尤其是都市人來說，要在野外生存下去，是不容易的事，因為身體已非長時間在野外活動，坐在椅子上的時間會多很多，所會技能也跟生存沒太大關係，通常是以賺取金錢，朝向好的生活品質為主。目前的戶外活動，多數是爬山、露營，頂多就是野外求生體驗，真正能長時間野外生活，運用自然物生存下來的人就沒多少人了。

240-週三五課後共學-6

今年白蘿蔔因陽光比往年充足，比往年提早收成且品質佳，下午就做蘿蔔絲餅當點心，拔蘿蔔、洗蘿蔔、挫芡、加入中筋麵粉水、下鍋煎、煎好之後淋上醬油、蕃茄醬，或是白胡椒鹽，美味又可口~

239-週三五課後共學-5

以前的時代學東西，就是找老師學，若是所謂的名師更好，或是到圖書館查資料，現在，若遇到不會的地方，網路上就可以查到很多資訊，甚至已能更進一步，AI還可以直接將資訊整理出來，因此，與其讓彩虹到處上課去背去玩老師整理出來的資料及設計出來的遊戲，我們把時間放在紮根，從生活中建立紮實的邏輯概念，讓孩子自己練習用自己當前的邏輯，整理出自己的資料

238-週三五課後共學-4

老師，等一下可以在溪邊看書嗎？

當然可以！書是自己買的還是從圖書館借的？

237-週三五課後共學-3

 基地內，有很多事情可以做，近來正在考慮增加小雞成員，所以除了餵雞抱雞撿蛋煎蛋之外，就是開始瞭解雞

236-週三五課後共學-2

 第二次活動，開始區分為週三組基地外探索，與週五組基地內建設，雖然只有彩虹一個人也會照常運作，不過有認識的同學一起，可以增添很多元素，初期人不多，有更多時間深入瞭解團隊屬性

235-週三五課後共學-1

週三五組的第一次活動都是走路到基地，主要是要觀察及瞭解孩子們的體力、感受、同儕互動，以及過程中看到了哪些事物。跟一般的上課不一樣，不是老師準備好全部資料做解說，要孩子去看跟聽，而是反過來，孩子在行走過程中，會看到跟發問，我只是以聊天的方式引導思考，或是提供可用工具、讓孩子練習查詢得到自己想要知道的答案，不會每樣都直接回覆答案，也因此，得到的資訊皆來自於互動過程，而不是發學習單讓孩子寫

234-週三五課後共學-0

因需要搭配溪山基地的時間，所以週五組會用完午餐再開始，內容偏向基地建設，週三組會直接外出，內容偏向往外探索，不論是週三或週五，都會跟頂山基地有所聯結

233-氣候

從去年秋天到目前為止，基地氣候異常地好，頭一次遇到連續五天好天氣，然後還好幾次，過往情況是一個月內若有五天天氣晴朗，就要偷笑了，從未有過太陽天的天數多於下雨天。白蘿蔔成熟也比往年提早半個月，可見太陽對作物的成長有多重要，遇到連續的好天氣，就是曬蘿蔔乾的好時機，這也比往年提早一個半月，芋頭，過去幾年都是四月清明前後種下，今年提早了一個月多

232-過年文化

 去年過年首度嘗試從基地走到碧山巖拜拜，感覺還不錯，因此今年過年延續，路程大致相同，部分路線略有變化，總長仍是13公里左右，走古道的過程中僅遇到不到5人，非常舒適的行走品質。經過白石湖社區到碧山巖，跟乾媽拜年後，往上走到開漳聖王廟拜拜，這裡的人潮就很多了，桌上貢品堆到快滿出來，我們因而決定此次不拿香、不放貢品，但仍照順序用手拜拜，拜完之後再往上到忠勇山頂，吃完自備簡易午餐，搖跟去年同個呼拉圈，循圓覺瀑布路線下山到大溝溪，跟熟悉的在地鴨子打聲招呼，再從大湖公園站坐捷運轉公車回家

231-紅白蘿蔔全料理

寒假時的親子料理作業，因為基地當時有紅蘿蔔、白蘿蔔成熟，所以就決定是紅白蘿蔔的料理。撿了蛋、拔紅白蘿蔔、清洗表皮至非常乾淨，不削皮、留葉子(沒有用農藥，而且皮跟葉都有豐富的營養)，蘿蔔肉切成丁(讓彩虹進階使用大人用的刀)

230-7歲

邁入七歲的彩虹，今年感謝大阿姨再度來基地支援生日蛋糕的製作，連續數年的生日蛋糕自己做，這次的蛋糕體有用到基地的橘子汁，香氣特別不同，只有親自品嚐過才知道，現在的橘子之類的水果，都是朝向比甜還要更甜，不像基地古早品種的酸甜兼俱巧妙融合滋味；採收基地的草莓、野莓，全部都用來裝飾；由於是自製，所以現場沒有蠟燭，就想到用教室就有的木籤插上火種替代；平常讓彩虹用打火石生火，這次讓她嘗試用打火機，結果訝異點火如此快速簡單

229-學校的選擇

 自己一直以來的引導經驗分享，都是朝向大人相對容易做到、不需砸大錢，孩子相對穩定主動、學習有熱情的方向來做。以彩虹是幼幼升國小來說，我們的選擇很單純，就是離家裡最近的公立小學，理由是

228-跟團旅行與自助旅行

 自己的人生、自己的教育方式如同旅行

227-期望

之前曾在某節目中看到一個關於親子的企劃，製作單位將孩子們及家長們分開，孩子們待在一個擺了各種衣物的房間，然後家長可透過攝影機看到房間內的情況。製作單位問家長們，如果讓孩子們選擇一套自己最喜歡的衣物，猜猜看自己的孩子會選擇哪一套，大人開始猜測，自己的女兒喜歡粉紅色，一定會選這一件、自己的兒子喜歡哪個卡通圖案，一定會選那一件等等，製作單位詢問家長們，是否有猜對自己孩子的選擇，大部分看著孩子選擇如自己所想所說，非常開心

226-投票

選舉投票，帶彩虹去見識，因為投票的地方在里民活動中心，也就是平常走到溪山基地的路上，距離溪山基地約5分鐘的路程，所以決定早起走下山，投完票再走回家，來回總共走約2小時；雖然彩虹還不能投票，但可以在外面觀察投票的過程，排隊進入->看證件確認是否是本人->蓋私章簽到->領3張票(有紅黃白三種顏色)->進有白色簾子的投票區蓋章->將不同顏色的票放入相同顏色的箱子->從另一邊的出口出來