【親師生共學】幼幼組紀錄(第22堂-工具除草、新區介紹、水果玉米、水圳玩水)

已經初步體驗過基地的春夏秋冬，第二年的基地，大家也要開始幫忙建設了，現有區域如何造出來的，有實際參與就會知道，另外，基地週遭的探索，也將更進一步，過去一年所散布的"點"連成了很多線，即將開始要變成面了，這才是長期參與有趣的地方

【親師生共學】幼幼組紀錄(第21堂-小黃瓜、益生菌、桂竹筍2)

遇到問題，就是想辦法解決問題，這是活動中，不斷運作的概念之一。現今的社會，很多都是遇到問題之後，只會出一張嘴巴抱怨，很少動手解決問題試試看，既然是共學團，就不會希望自己的小孩也變成這樣，所以在活動的過程當中，不會刻意創造完全沒有問題的環境，而是會讓小孩子瞭解及看到，不論任何事情都或多或少會遇到問題，重點不是愣在那裡，或是哭一哭就沒事了，而是要去看看問題發生在哪裡，想想有哪些方法可能可以解決，然後做做看是否有解決問題

【親師生共學】幼幼組紀錄(第20堂-清玉米田、採剝桂竹筍)

不同季節，大自然有不同的面貌，農作物、環境中的生物跟人一樣，都有生老病死，一個生命的離開，是另一個生命的開始，而且離開了，還可以幫助另一個生命更好，這是自然很奧妙的地方。自然界沒有廢棄物，每一樣都有其存在的意義，人也是一樣，每一個人都有不同的天賦，希望大家能夠在與自然共處的過程中，找出自己存在的意義

【親師生共學】幼幼組紀錄(第19堂-高麗菜苗、高麗菜水餃)

來農園不是只是種種菜，還有很多不同領域可以看、可以學，很多事情都是機會機會，例如這次的山難救助演習就是其一。自己曾經在消防隊從事救護工作，受訓到EMT2，對於演習，甚至實際救護情況毫不陌生，也有很多故事可以說。小孩子對於消防車，是很有興趣的，除了地震體驗車之外，高空雲梯車也是受歡迎的車種之一，光是看到車上設備，就有很多問題可以問，擁有無限的好奇心，才是小孩子呀^^

【親師生共學】幼幼組紀錄(第18堂-回顧三貂嶺、草仔粿、紅蘿蔔應用、玉米筍)

回顧很重要，可以加深印象，也可以補充說明，適時將已教過的東西拿來運用，可以將各種不同領域的知識聯結得更好，這也是同一位老師，連續性的戶外活動，才辦得到的，而且由於同一位老師長期觀察，就能知道小孩子的情況，能據此安排最適合小孩子的活動，也就是，活動是根據小孩子的狀況來決定(活動follow小孩子)，而不是小孩子去follow活動

【親師生共學】幼幼組紀錄(第17堂-三貂嶺古道)

第一次的基地外活動，準備以平溪線為主軸，而基地週遭的活動，則是以陽明山為主軸，基地內、其次基地週遭，再延伸到全台灣的行程，這次終於要開始了。

要探索美麗的台灣，體能是少不了的，跟車子停在旁邊就可以直接露營的這種接觸戶外方式不同，最大的差別在於，車子停在旁邊，是大家都做得到的，也就是一塊地方，由一堆人去分，每個人的活動空間自然小，聽到的大部分是人的嘻鬧聲；而需要付出體力才能到得了的地方，則由少數願意流汗的人去分，每個人分到的空間自然大，聽到的則大部分是自然的蟲鳴鳥叫。

【親師生共學】幼幼組紀錄(第16堂-竹子鑽洞、採收櫻桃蘿蔔、拜訪水源地)

由於預報今年可能雨量偏少，所以決定先將水資源這個主題提前運作。水，不管對人或是對農作物來說，都是最重要的一項自然元素，不管在哪裡定居，沒有水就沒有辦法活下去，也種不出農作物可以吃，那麼農園的水是怎麼來的呢？！走過一次，就會開始有感覺，而這是未來探索基地週遭，以及更進一步探索全台灣水資源的第一步

【親師生共學】幼幼組紀錄(第15堂-地瓜葉種植、鋸竹子、初探竹林)

自然生活，有的動作就是必須要重覆做，種蔬果的整個過程，一期種完種下一期，一年過完過下一年，並不會覺得這樣就會無聊。有的動作必須多做幾次才能熟練，有的感受必須多做幾次才能體會，因此，只做一次通常只是做到表面，離核心還有一段距離，花了時間及金錢，換得的是摸摸表面卻以為是核心了，是很可惜的事呀

【親師生共學】幼幼組紀錄(第14堂-活動回顧、挖坑3、紅蘿蔔、櫻桃蘿蔔疏苗)

基地的活動比較特別的地方，在於沒有塞滿時間，也沒有一定要小孩子做共同的動作。每個小孩子都是獨立的個體，接觸自然的經驗也有所差異，因此常有自己想做的事情，如果一定要照大人所規劃的進度走，很多情況是小孩辛苦，大人也辛苦，若保留彈性，孩子再度參與進來的主動性反而提高，小孩開心，大人也輕鬆，這也是長期參與才能看到的情形

【親師生共學】幼幼組紀錄(第13堂-挖坑2、拔白蘿蔔、關東煮、種櫻桃蘿蔔、做鬆餅)

一環扣一環，參與的次數越多，越有感覺，概念也會連結起來。親師生共學，不知不覺由夏天到了冬天，在共學過程中，不只傳承，還仍不斷在學習，親師生一起成長的感覺，不同於親子共學，連老師也一起討論，視野跟可能性增加了不少，舊有舊的經驗，新有新的思維，兩者的碰撞與激盪，是填鴨式單向灌輸很難做到的

【親師生共學】幼幼組紀錄(第12堂-香蕉圈挖坑、採切菜、做芋圓)

北部冬季多雨，長期參加的親子家庭，就算寒冷天也是風雨無阻，著實令人感動。還記得籌備時試辦的大自然學校活動，那天正好是冬天最冷的一天(不到10度)，而且還在下雨，早上7點多的火車會合，代表最晚六點就要起床，若住遠一點則要五點多起床，若參與的家庭要請假，真的是很正常的情況。穿著雨衣，上了火車，發現大家都已在火車上，那時的心裡是暖的，是感動的，也因而讓自己更加有動力，創造了現在進行式的大自然學校活動

環境很重要，但在一起的人更重要，好的環境需要志同道合的人一起努力才會維持，這群人也因為好的環境而讓自己更好，這是一個良性循環

【親師生共學】幼幼組紀錄(第11堂-除地瓜葉甜椒、間拔紅蘿蔔、採菜、種香蕉)

基地位處山區，夏冬分明，夏天直曬太陽也會熱到36度以上，冬天還下過雪，真的相當極端，因此夏冬作物的種植，而且還需有機種植，難度自然不低。夏天相較冬天來說，時間較短，農曆八月開始傍晚就很涼快了，蘿蔔的種植也準備開始，可以一路種到清明，高麗菜則可以到五月。也就是夏季的瓜類會比其它地方晚種，冬季蔬菜會比其它地方早種，適時適地適種，種起來才會比較輕鬆愉快

【親師生共學】幼幼組紀錄(第10堂-器具的應用、芋頭採收)

【思考與觀察】，是活動中很重要的元素，而不是一直"照著做"，只有照著做，而沒有思考與觀察的話，通常只會被動，很少主動，若想要看到小孩子主動，就需要給予他們時間，而不是代為安排所有事情，把時間塞滿