221-2024春學季課後共學發想

秋假結束，進入冬學季，根據秋學季的情況，我對彩虹未來的課後共學有了初始想法。時間上，一般的課後共學團是平日全包，我將只開週三及週五組，不用學期制，而是以月為單位，邊運作邊讓親師生三方確認是否符合各自所想，孩子們相處是否沒問題，若任一方有問題，就不勉強下個月還要繼續共學，浪費彼此寶貴有限的金錢及時間。

221-一年級秋學季回顧_其它

*課後留園：進國小前有跟彩虹討論，她想試試課後留園，我則觀察她的感覺及整體學習情況，做之後平日課後共學的規劃參考。留園最主要的事是寫作業，一開始有少數幾天沒能在學校全部完成(除了週二整天無法寫之外)，因為想跟同學玩，不過經過數次討論之後就都能完成。聯絡簿的回家作業項目初期是老師打字後影印貼上去，該頁下方是畫當天感謝或印象深刻的事，然後回家由家長聽孩子說明後寫上孩子畫什麼，後來注音越會越多，就調整為孩子畫完之後自己嘗試用注音寫出來；新學期冬學季則是作業項目也由孩子自己用注音寫下來，因此在溪山基地寫作業的速度、注音的學習情況、以及手運用筆的能力，我能很清楚看到整個進步的過程

219-評量

有時會聽到大人說＂成績不重要，考不好沒關係＂，但真的沒關係嗎？若不重要，不就可以不用認真準備？

218-一年級秋學季回顧_注音

 我們沒有讓彩虹在幼兒園階段提早學注音，而是跟著學校既定的進度走，第二學期冬學季一開始有注音評量，評量沒有分數，是用闖關遊戲的方式進行，主要是藉此瞭解孩子們目前的學習情況，拼音及理解能力的快慢，以利後續教學；總共五關，每過一關可以蓋一個章，關主老師都很有耐心讓每個孩子都順利完成蓋到五個章。

217-平衡生活

現在有越來越多可以休閒的地方，有越來越多可以玩的遊戲，但療癒課程也越來越多，這是很有意思的現象

216-AI與邏輯

AI能做的事，不會是人生中的全部事物，例如運動，就算準備好運動器材，以及AI軟體根據個人特質，計算出最適合的運動方式，但本人若沒有意願及動力去做，也沒有用。科技的發展，通常是要讓生存更容易，生活更便利更有品質，那麼運用新科技所節省下來的時間，會是用來做更多的工作？還是用來讓身體更健康、讓生活更美好？

215-自由廣場

因平常每半個月捐血的地方在南海路，所以可將此常來的捐血中心作為南海基地，彩虹有跟來的話，可以探索周遭。

214-河濱單車

溪山基地的風馳課，一星期是兩堂，所以若喜歡騎乘單車，回家後才是最主要的時間，這次的秋假，除了在基地內騎之外，擇定了離基地最近的河濱租借站，做為基地外的單車起點

213-基地到捷運大湖公園站_2

這次的秋假步道行，從基地先走到風櫃嘴，之後的路線略往東偏，經內雙溪山、五指山、界寮縱走、白石湖山、白石湖山東峰、開眼山、龍船岩，到捷運大湖公園站後坐公車返回基地，總長約13公里，對已走過18公里的彩虹來說，已算是普通長度的行程