兒童月的最後一天,到台北流行音樂中心去參與閉幕活動,除了周遭的二手市集及餐飲,舞台附近則是闖關用的攤位,不同國小負責不同的攤位主題小活動,參與者完成小活動可蓋章,集完章可換抽獎券,為了要完成活動蓋到章,大家的步調都很快,舞台喇吧聲音也很大,跟山上的寧靜緩慢步調有明顯對比,自己很久沒特地到人多吵雜的地方,需要適應步調快聲音大的情境,中間覺得有點受不了,就暫時遠離舞台熱區,到較外圍的市集攤位慢慢逛
2024年4月28日 星期日
2024年4月27日 星期六
2024年4月26日 星期五
260-週三五課後15_紙博物館
MMoT的附近,有樹火紀念紙博物館,紙博物館是樹火先生因緣而生的人生目標,因故由後代接續完成,我們不只是來制式DIY做紙,還能得知樹火先生的人生際遇,以及感受其偉大的地方
2024年4月24日 星期三
259-週三五課後14_全中運、滑冰
本週是全中運,就帶孩子去台北體育館去感受大哥哥大姊姊的比賽現場,一樓是體操,當時進行的有高低槓、吊環、跳馬、平衡木、雙槓,由於孩子們都是女生,所以特別幫女生加油,覺得女生也可以做到很漂亮的動作,尤其是高低槓的女子組比賽時,她們有觀察到一個大姊姊動作做的最漂亮
2024年4月17日 星期三
2024年4月15日 星期一
257-頂勁與丟勁
太極推手之所以難學,是因為身體在感應到過來的力道大小及方向的"當下"(不是"之後"),就要即刻反應走化(慢個0.1秒就有差),動作太快或太慢都不行,練得越好,身體感應越靈敏精準,走化越順暢,反之,就需不斷用蠻力來處理自己走化不掉的問題
2024年4月8日 星期一
256-動與靜
以休閒來說,若帶孩子到戶外,是讓孩子放牛吃草放電、換到自然環境玩都市中的玩樂、嘻鬧聲音大到無法聽到自然的聲音,不管周遭情況,只在自己的世界,覺得世界是圍繞自己在運轉的,整天仍舊是不斷刺激、靜不下來,就算沒聲音也是因為換看動態影片或玩3c遊戲,如此的過程,孩子平常好動或注意力不易集中其實相當正常,不是先天因素,而是後天行為養成
2024年4月7日 星期日
255-春夏營隊
認同理念,自然就會長期,觀光休閒,通常只會是一次性
十年了,自己會持續理念至今,是因為這一路走來的路程中,都有認同者在不同的時間點加入同行,也因為自己不是走大量推廣的路線,而是小班制加上長期參與,因此對外觸及率不高,所以能夠持續在不同階段獲得認同,已經感恩在心。
2024年4月3日 星期三
254-快速與持久
一年一度的校慶運動會路跑,是往溪和宮去回,上學路的必經之處,熟悉的地方
相較是第幾個跑回學校,我更好奇彩虹的跑法,在折返後剩四分之一碰到她,看起來還遊刃有餘,校慶結束回家後問她情況
2024年4月2日 星期二
2024年4月1日 星期一
252-週三五課後共學-12
共學日當天是入孵進入第17天,預計將會陸續孵出小雞,於是想做個小雞的簡易新家。
準備了紙箱,孩子們想到要幫小雞新家彩繪,但彩繪之前又想先玩一下紙箱,於是,給她們時間做想要先做的事。一段時間之後,孩子們請我過去看表演,原來,她們想到要將紙箱變成魔術道具,會把人變不見,又變出來,剛剛都是在設計及練習,成果則是兩人輪流、互換角色表演,很有意思