幼幼親子共學，小班制，分為引導與陪伴長期共學，以及單堂體驗

一、【引導與陪伴長期共學】
假日班每個月活動一次，分為春夏班(3-9月，共7次)，以及秋冬班(10-2月，共5次)，每次2小時左右，上午10:00-12:00，在固定的地方，以固定的頻率，放慢速度陪伴孩子悠遊在大自然，以親子為主體，老師只是引導者，步調會以在地環境，以及孩子的速度為主；基地每個月都有不同的節氣事物，我們會引導開啟感官好好感受，順應節氣做合適的事
二、【單堂體驗】
配合基地有的作物，先感受老師與基地樣貌，再做為是否要參與長期活動的參考，或是特別主題的開設，例如做蘿蔔糕、做聖誕樹、…，活動時間以報名表為主

※在固定戶外基地的好處：

①熟悉的地方，會讓孩子情緒穩定

②有新鮮的空氣、第一戶的純淨山泉水、有機的自然食材、廣大的空間，讓身體健康、心情放鬆

③可以感受同一個地方的變化

④長期住在當地的在地老師，可以分享更細微的觀察

⑤長期相處，老師比較瞭解孩子的特性，孩子也比較能信任老師

★報名表

一、【引導與陪伴長期共學】

2024年春夏幼幼組(3月-9月)

https://www.beclass.com/rid=284b424656d29e3d52af

二、【單堂體驗】

拔煮白蘿蔔
https://www.beclass.com/rid=284b42b65766feb4e5f2

★適合

①2.5-6歲親子家庭，想要在不同於都市公園的大自然場域固定頻率固定活動
②認同極佳的先天環境是最重要的元素，頂山基地環境為：
*水質極佳：山泉水第一接收戶，位於頂山有住戶處的最高處
*空氣新鮮：海拔500公尺，非觀光人潮聚集之處
*土壤乾淨：獨立場域，週遭無鄰田及住戶
*有機驗證：自然耕作，水、土、作物皆經過科學的有機驗證
③認同情緒穩定優先，注意力能專注之後，學習自然有效率；幼幼階段適合固定場域活動，越固定，情緒越穩定
④需要實際住在當地，且有兒童引導經驗的老師引導；需要較深度的感受，不是只有看看而已

★說明

在這裡，老師是引導者，引導孩子先運用自己的感官熟悉環境、認識同儕
在這裡，老師會協助孩子依自己的步調做事，提升自信心
在這裡，老師會協助孩子提升主動性，找到自己要做要玩的事，不是課程表式的被動安排行程
在這裡，可以共同創造，若有新的想法，可以一起討論一起試試看，不是只有種種菜，不是讓大家來玩全部都準備好的東西
有這裡，可以感受同一個地方的人事物變化，這是一個地方只去一次無法體會到的
在這裡，當孩子越來越熟悉了、當孩子越來越主動了，大人就會放鬆自在
在這裡，尊重很重要，尊重人(打招呼、拿東西要先問才拿)，尊重生命(手心朝上邀請，而非手心朝下抓取)
在這裡，情緒處理很重要，同儕從不認識到認識，從衝突中學習如何處理人際互動及如何溝通；不是玩玩DIY，做完就離開，結果老師是誰、旁邊坐的是誰都不知道
在這裡，小班制大空間，基地熟悉了，就會慢慢往基地外探索，先基地內再基地外的順序，可以有對照，可以更印象深刻
有這裡，平衡很重要，事物不會只有好的這一面，也有沒那麼美好的另一面
在這裡，所學到的東西，回家後可以繼續用在自己的生活當中

在這裡，在一塊土地上，寫下屬於自己的故事，也一起寫下屬於大家的故事

★備註

*需自行開車到基地
*各參與者對寵物的接受度不一，所以沒有開放寵物入園。