今年的秋假，嘗試幫彩虹找同儕一起過，除了有比較正常的生活作息之外，同樣的活動有同伴一起玩，會跟旁邊是爸媽感覺完全不同，混齡也有不同的效果，視天氣、同儕互動、體力等要素大調整五天行程，或是隨時微調整當天行程，是我擅長的事，儘量讓感覺最大化，活動就會順利，大孩子帶小孩子，小孩子跟大孩子，重點不在於老師在某領域的專業知識，而是孩子如何在過程中自己主動感知。當孩子能主動感知，孩子自己就會一直說、一直做，當孩子無法主動感知，就會變成老師要一直說、一直做
第一、四天在基地內，步道行走、周遭觀察、過溪挑戰、共煮共食、餵雞撿蛋、生火取暖等，在陰偶飄細雨的天氣中同玩，別有一番趣味
