自己的引導方式是需要先感知孩子是如何感知的，才能讓主客體依據當時情況不斷互換主導，讓整體持續前進，不是陪玩的角色。跟一顆球一樣，整體的重心在球心，不管孩子在哪一維度的哪個位置，我就會在相對應的位置讓球不會失控，而為了讓球前進到預設目標，我會先讓球滾動，而孩子在過程中會不斷變動自己的位置，我則是為了讓球能順利前進到該前進的地方，就會時時刻刻變動我的位置(我和孩子的位置不斷在變，但球最後仍往目標邁進)
另一個關鍵是彩虹能夠獨立在前帶隊，在沒有我在旁邊的情況下，也能到達目的地，因此若有孩子有特別狀態，例如體力較不足等情況，我能安心壓隊處理引導
第二、三天是到運動中心運動、桌遊店玩桌遊、圖書館看書，以及河濱公園騎腳踏車，天公作美，陰偶飄細雨，涼快又略帶挑戰，因騎單車的行程目標是我們自己之前探索過的地方，因此彩虹帶體力技巧很可以的孩子先騎到很前面，也沒有任何問題
